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Raquel Pastor PradaAuthor
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Danza en Educación Musical: ¿cómo formar a partir de un currículo \deformado\?

Publicated to:Revista Interuniversitar ia de Formación del Profesorado. 37 (98): 31-52 - 2023-12-01 37(98), DOI: 10.47553/rifop.v98i37.3.100741

Authors: Vicente-Nicolas, Gregorio; Pastor-Prada, Raquel; Sanchez-Marroqui, Judith

Affiliations

Univ Autonoma Madrid, Madrid, Spain - Author
Univ Murcia, Murcia, Spain - Author
Universidad Autónoma de Madrid - Author
Universidad de Murcia - Author

Abstract

Música y Danza aparece denominada por primera vez en España como área de la Educación Artística en Educación Primaria en la regulación de la LOMLOE. El principal objetivo de este estudio es describir y comparar los contenidos sobre movimiento y danza establecidos en la nueva normativa nacional y autonómica de Educación Primaria. El método de estudio se caracteriza por un análisis documental de enfoque mixto que combina análisis cualitativo y cuantitativo. La muestra estuvo formada por 19 currículos, entre los que se incluyen el Real Decreto 157/2022 y los 18 documentos normativos que establecen el currículo de Educación Primaria en las comunidades y ciudades autónomas. La recogida de la información se realizó mediante un instrumento elaborado ad hoc con cuatro categorías de análisis. Los resultados reflejan que algunas comunidades reproducen completamente el currículo estatal y otras deciden modificarlo de diferentes formas, bien incluyendo nuevos apartados o aspectos no recogidos en el Real Decreto, o bien realizando cambios en los elementos curriculares que lo componen. Además, se presenta una clasificación de imprecisiones o incoherencias detectadas en los contenidos referidos al movimiento y danza, así como una descripción de los aspectos positivos más relevantes que las comunidades y ciudades autónomas han incorporado en sus propias normativas.

Keywords
curriculummovementmusic educationprimary educationteacher trainingCurriculumDanceMovementMusic educationPrimary educationTeacher training

Quality index

Bibliometric impact. Analysis of the contribution and dissemination channel

The work has been published in the journal Revista Interuniversitar ia de Formación del Profesorado due to its progression and the good impact it has achieved in recent years, according to the agency Scopus (SJR), it has become a reference in its field. In the year of publication of the work, 2023, it was in position , thus managing to position itself as a Q1 (Primer Cuartil), in the category Cultural Studies.

Independientemente del impacto esperado determinado por el canal de difusión, es importante destacar el impacto real observado de la propia aportación.

Según las diferentes agencias de indexación, el número de citas acumuladas por esta publicación hasta la fecha 2025-04-28:

  • WoS: 1
  • Scopus: 1
Impact and social visibility

From the perspective of influence or social adoption, and based on metrics associated with mentions and interactions provided by agencies specializing in calculating the so-called "Alternative or Social Metrics," we can highlight as of 2025-04-28:

  • The use, from an academic perspective evidenced by the Altmetric agency indicator referring to aggregations made by the personal bibliographic manager Mendeley, gives us a total of: 6.
  • The use of this contribution in bookmarks, code forks, additions to favorite lists for recurrent reading, as well as general views, indicates that someone is using the publication as a basis for their current work. This may be a notable indicator of future more formal and academic citations. This claim is supported by the result of the "Capture" indicator, which yields a total of: 8 (PlumX).

With a more dissemination-oriented intent and targeting more general audiences, we can observe other more global scores such as:

  • The Total Score from Altmetric: 2.
  • The number of mentions on the social network X (formerly Twitter): 2 (Altmetric).

It is essential to present evidence supporting full alignment with institutional principles and guidelines on Open Science and the Conservation and Dissemination of Intellectual Heritage. A clear example of this is:

  • The work has been submitted to a journal whose editorial policy allows open Open Access publication.
  • Additionally, the work has been submitted to a journal classified as Diamond in relation to this type of editorial policy.
  • Assignment of a Handle/URN as an identifier within the deposit in the Institutional Repository: https://repositorio.uam.es/handle/10486/712357