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Zamora Merchan, Maria MarAuthorBaena Preysler, JavierCorresponding Author

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La enseñanza con dos profesores en el aula como medio para el desarrollo de la capacidad investigadora del alumno/a de postgrado: aprendizaje de las aplicaciones SIG en arqueología

Publicated to:Innovación Educativa. (26): 245-263 - 2016-01-01 (26), DOI: 10.15304/ie.26.3458

Authors: Zamora Merchán, Mar; Baena Preysler, Javier

Affiliations

Universidad Autónoma de Madrid - Author

Abstract

La "enseñanza colegiada" (Finkel y Arney, 1995, p.199 y ss; Finkel, 2008, p.227-236) es un tipo particular de docencia en equipo que consiste en la presencia simultánea de al menos dos profesores en el aula, de los que se espera establezcan entre ellos debates ante los alumnos sobre diversas cuestiones relevantes para la asignatura. En este trabajo presentamos una experiencia de innovación docente con enseñanza colegiada realizada con estudiantes de Postgrado, dentro de la asignatura “Sistemas de Información Geográfica y análisis del territorio” perteneciente al Máster Universitario en Arqueología y Patrimonio de la Universidad Autónoma de Madrid. Durante el curso 2014/2015 hemos ampliado y sistematizado las actividades de este tipo de docencia que hasta ahora veníamos realizando al hilo de las habituales explicaciones en el aula (discusiones de los docentes sobre diferentes modos de actuar, puntos de vista diferentes sobre cómo resolver casos concretos, énfasis en según qué tipos de aplicaciones, etc.), con el fin de poder evaluar el resultado que este tipo de actividades tienen en el aprendizaje, y contribuir así al desarrollo de una metodología docente que, en nuestra opinión, contribuye especialmente a la formación de la capacidad investigadora del alumno/a y a la contrastación de posturas como parte esencial de la formación en el espíritu crítico.

Keywords

Quality education

Quality index

Impact and social visibility

From the perspective of influence or social adoption, and based on metrics associated with mentions and interactions provided by agencies specializing in calculating the so-called "Alternative or Social Metrics," we can highlight as of 2025-07-01:

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Leadership analysis of institutional authors

There is a significant leadership presence as some of the institution’s authors appear as the first or last signer, detailed as follows: First Author (Zamora Merchan, Mar) and Last Author (BAENA PREYSLER, JAVIER).

the authors responsible for correspondence tasks have been Zamora Merchan, Mar and BAENA PREYSLER, JAVIER.