{rfName}
Ar

Indexado en

Licencia y uso

Icono OpenAccess

Citaciones

4

Altmetrics

Análisis de autorías institucional

García, María Angeles GutiérrezAutor o CoautorSoto-Varela, RobertoAutor o Coautor

Compartir

Publicaciones
>
Artículo

Are educational robots any good for communicative English learning for primary school students?

Publicado en:Texto Livre : Linguagem e Tecnologia. 16 (1): 2-0 - 2023-01-01 16(1), DOI: 10.1590/1983-3652.2023.41469

Autores: Yu, Xiaolong; Angeles Gutierrez Garcia, Maria; Soto Varela, Roberto

Afiliaciones

Autonomous Univ Madrid, Dept Pedag, Madrid, Spain - Autor o Coautor
Univ Valladolid, Fac Educ Segovia, Valladolid, Spain - Autor o Coautor

Resumen

This paper presents a pilot study that focuses on the exploratory and rapid prototyping within the humanin-the-loop control of a self-constructed and developed educational robot in assisting communicative English learning in primary Education in Madrid, Spain. The study sample was composed of 37 3rd graders that attended four English learning program sessions in November 2021, in which robot integration plays a leading role as learning material. To achieve the above, an easy-to-build, programmed and economical LEGO Education Mindstorms EV3 package was optioned. Pre-and-post questionnaires, classroom observations, and an evaluation sheet that measures self-evaluation, peer evaluation, and teacher evaluation were applied. The result reveals students' perception of the pioneering robot and although preliminary, presents validation of the technology for English class assistance. Another finding suggests that students' stress generated from communication in English among peers was reduced with the companion of the robot. Due to the nature of a pilot study, both the number of sessions and the sample size are limited to determine if the robot is helpful in students' vocabulary acquisition in the long run. Further study is to be conducted with the pioneer model to teach vocabularies of different categories for a longer period. The findings of this pilot study will serve as a reference in the attempt to develop and reproduce promising robots to assist English teaching and learning that are accessible to public schools.

Palabras clave

AnxietyCommunicative english learningExploratory prototypingLanguageRapid prototypingRobot-assisted english learning

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Texto Livre : Linguagem e Tecnologia debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia Scopus (SJR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2023, se encontraba en la posición , consiguiendo con ello situarse como revista Q2 (Segundo Cuartil), en la categoría Linguistics and Language.

2025-06-29:

  • Scopus: 4

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-06-29:

  • El uso, desde el ámbito académico evidenciado por el indicador de la agencia Altmetric referido como agregaciones realizadas por el gestor bibliográfico personal Mendeley, nos da un total de: 17.
  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 20 (PlumX).

Con una intencionalidad más de divulgación y orientada a audiencias más generales podemos observar otras puntuaciones más globales como:

  • El Score total de Altmetric: 14.86.
  • El número de menciones en la red social X (antes Twitter): 3 (Altmetric).

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.
  • Además, el trabajo se ha enviado a una revista clasificada como Diamante en relación con este tipo de política editorial.
  • Asignación de un Handle/URN como identificador dentro del Depósito en el Repositorio Institucional: https://repositorio.uam.es/handle/10486/714603

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (Yu, Xiaotong) y Último Autor (SOTO VARELA, ROBERTO).

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido Yu, Xiaotong.