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Propuesta práctica de liderazgo dinámico, creativo e inclusivo en educación: reflexiones desde la experiencia proyecto europeo META

Publicado en:Alfa Asociación andaluza de Filosofía. (35): 256-271 - 2019-01-01 (35), DOI:

Autores: Molina de la Villa, Natalia

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Resumen

En el contexto de la experiencia del proyecto Erasmus Minorities Education Through Art (META) en colaboración con la FYME en el marco del programa MUS-E. Surge esta propuesta de impulsar el liderazgo de los grupos más vulnerables desde las artes plásticas. Con dicha propuesta se busca aunar la reflexión y la práctica en educación en torno a un modelo de liderazgo colectivo (procomún) desde un punto de vista feminista, sobre el que replantear el trabajo grupal en educación primaria. Se enmarca en una ya consistente historia de prácticas innovadoras comprometidas en educación desde las artes, en las que se pueda producir nuevos valores, hábitos personales y relacionales. Nos hemos basado en otras experiencias compartidas en las aulas que sean más horizontales, equitativas e inclusivas, para generar otras actitudes, comportamientos y consciencias, desde la construcción de experiencias de ejemplaridad universal.

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