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Impacto en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Análisis de autorías institucional

Garrido Martos, RocioAutor o Coautor

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Reseña Bibliográfica

EURYDICE (2011): Mathematics education in Europe: common challenges and national policies new. Bruselas, agencia ejecutiva en el ámbito educativo, audiovisual y cultural (EACEA P9 Eurydice)

Publicado en:Revista española de educación comparada. 0 (19): 259-263 - 2012-01-01 0(19), DOI: 10.5944/reec.19.2012.7588

Autores: Garrido Martos, Rocío

Afiliaciones

Resumen

Palabras clave

Ciencias de la educaciónCiencias socialesEducaçãoEducacióEducaciónEducationEducation & educational researchInterdisciplinarPedagogical & educational researchPhilosophyRevistas de ciencias de la educación

Indicios de calidad

Impacto y visibilidad social

Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

  • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.
  • Además, el trabajo se ha enviado a una revista clasificada como Diamante en relación con este tipo de política editorial.
Siguiendo con el impacto social del trabajo, es importante enfatizar el hecho de que, por su contenido, puede ser asignado a la línea de interés del ODS 4 - Quality Education, con una probabilidad del 72% según el algoritmo mBERT desarrollado por Aurora University.

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (GARRIDO MARTOS, ROCIO) y Último Autor (GARRIDO MARTOS, ROCIO).