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Investigadores/as Institucionales

Alonso Tapia, JesusAutor o CoautorNieto C.Autor o Coautor

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23 de junio de 2025
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Artículo
Sí

A brief questionnaire to assess goal orientations: development and validity

Publicado en: Anales De Psicologia. 41 (2): 233-244 - 2025-05-01 41(2), DOI: 10.6018/analesps.632981

Autores:

Alonso-Tapia, J; Nieto, C
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Afiliaciones

Univ Autonoma Madrid, Madrid, Spain - Autor o Coautor

Resumen

This study focuses on developing and validating a brief questionnaire to assess goal orientations and their impact on students' perceptions of classroom motivational climate (CMC). It explores potential cultural and gender differences. The sample included 5.471 secondary school students (3.433 from Spain, 54% female; 1,946 from Costa Rica, 48.8% female). Participants completed the Brief Goal Orientation Questionnaire (BGOQ) and the Classroom Motivational Climate (CMC-Q)(Alonso-Tapia & Fernandez, 2008). Confirmatory factor analyses and multigroup analyses were performed on samples from both countries. Results confirmed the structural validity of the questionnaire. Learning orientations were positively correlated with a learning-oriented CMC. While no significant differences were found in regression patterns between countries or genders, variations in correlations between learning and performance orientations emerged between the Spanish and Costa Rican samples. The findings indicate that the BGOQ is an effective tool for examining goal orientations. Goal orientations influence perceptions of the CMC. The study emphasizes the need to account for cultural and gender differences when researching goal orientations.
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Palabras clave

AchievementAssessmentClassroom motivational climateGoal orientationsGrupo cMotivationPerformance-approachPsicologíaPsicología y educaciónQuestionnairQuestionnaireSituated goalsStudentValidation

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Anales de Psicologia debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia Dialnet (Dialnet Métricas). En el año de publicación del trabajo, 2025, consiguiendo con ello situarse como revista Q1 (Primer Cuartil).

Destacable, igualmente, el hecho de que la Revista está posicionada en el Cuartil Q3 para la agencia WoS (JCR), en la categoría Psychology, Multidisciplinary, en el Cuartil Q3 para la agencia Scopus (SJR), en la categoría Psychology (Miscellaneous), clasificada como A en otras agencias nacionales como CIRC, clasificada como B por la agencia AGUAR.

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Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2026-04-04:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 3 (PlumX).

Con una intencionalidad más de divulgación y orientada a audiencias más generales podemos observar otras puntuaciones más globales como:

    Es fundamental presentar evidencias que respalden la plena alineación con los principios y directrices institucionales en torno a la Ciencia Abierta y la Conservación y Difusión del Patrimonio Intelectual. Un claro ejemplo de ello es:

    • El trabajo se ha enviado a una revista cuya política editorial permite la publicación en abierto Open Access.
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    Reconocimientos ligados al ítem

    This work was carried out with funding from the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness (Project EDU201789036-P) ; from the Banco Interamericano de Desarrollo; and from the Ministerio de Educacion Publica of Costa Rica.
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