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El principio de igualdad y la lucha contra toda forma de discriminación constituyen valores fundamentales para la UAM y están reflejados en su Plan de Igualdad 2023-27 y en su compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular con el ODS 5 (Igualdad de género). A pesar de los avances logrados, la mayoría de estudios y proyectos realizados hasta la fecha se han centrado en los materiales y práctica docente de primaria y secundaria, y la práctica docente en educación univeristaria no ha recibido tanta atención. Así, y a pesar de la mayor concienciación y avances mencionados, en los materiales docentes utilizados en la eduación superior todavía pueden persistir sesgos de género, ejemplos que reproducen estereotipos, ausencia de referentes diversos o un uso no inclusivo del lenguaje. Además, las disciplinas lingüísticas tienen un impacto directo en la construcción de representaciones sociales a través del lenguaje, lo que hace aún más necesario un enfoque crítico y responsable en el diseño y selección de los materiales de aprendizaje. Este proyecto se plantea como la primera etapa de un plan de trabajo a medio y largo plazo que buscará no solo diagnosticar sino también transformar la práctica docente en nuestro ámbito disciplinar. Se prevé que los resultados del diagnóstico sirvan de base para futuras acciones de innovación, formación y actualización curricular tanto dentro del Departamento como en colaboración con otras áreas y servicios de la UAM.   Objetivo general